Chers membres de la communaut universitaire,
« Roum dum dum wa la dou, c'est le temps des vacances », chantait Pierre Lalonde. Cet air de circonstance rsonne dans la tête de beaucoup de gens cette semaine alors que l’anne scolaire se termine pour des milliers d’enfants du primaire et du secondaire. Quant à moi, demain, j’aurai l’honneur de diplômer 82 finissants en mdecine vtrinaire lors de la toute dernière collation des grades de l’anne 2012-2013.
École primaire et collation des grades : ce sont les deux extrmits du grand parcours ducatif qui fait de nos enfants des adultes veills, capables de se raliser et d’apporter leur contribution au monde. Ceux qui terminent ce parcours ne l’ont pas entrepris seul. C’est ce que j’expliquais rcemment à deux lèves brillants de 5e anne du primaire venus m’ à mon bureau pour leur radio tudiante. Un tudiant ne peut pas russir si les gens autour de lui – ses parents, ses proches, ses amis - ne valorisent pas l’ducation.
Que fait-on alors des lèves ne baignant pas dans une telle culture familiale? Ou de ceux qui se butent à un obstacle de taille, comme la dyslexie ou l’autisme? Il est de notre devoir, comme socit, de prendre ces jeunes par la main et de les amener le plus loin possible sur le chemin du savoir.
Notre communaut fait sa part, de multiples façons. Les travaux du professeur , par exemple, contribuent à mieux faire comprendre les causes du dcrochage scolaire en milieu dfavoris. Le , une initiative du professeur de pharmacologie Louis Dumont, met en contact des professeurs et des tudiants des cycles suprieurs de l’UdeM avec des lèves du secondaire peu motivs pour la poursuite de leurs tudes. Depuis la cration du projet en 2001, plus de 25 000 lèves y ont particip!
Au niveau institutionnel, nous travaillons de concert avec l’UQAM, le Cgep du Vieux-91³ÉÈË et le Collège Montmorency afin de faciliter le passage entre le cgep et l’universit pour les tudiants aux prises avec des troubles d’apprentissage, un dficit d’attention et des troubles de sant mentale. La collaboration s’avère fructueuse : l’an dernier, le nombre d’tudiants dans cette situation a grimp de 18 % sur notre campus.
Le 31 mai dernier, j’ai remis 472 doctorats lors d’une collation des grades mouvante et particulièrement festive, comme en tmoigne le organis pour l’occasion. Je ne connais pas leur histoire personnelle. Mais si, pour un seul d’entre eux, nos initiatives pour la persvrance scolaire ont fait la diffrence entre le dcrochage et le parcours universitaire, nous pouvons crier victoire.
Sur cette rflexion, je vous souhaite un magnifique t!
Le recteur,
Guy Breton